罗元，梁平农村初中的一位好老师！

2024-10-8 万事通梅林来自重庆梁平万事通

梁平城事

来源：梁平教育
原标题：【我身边的教育故事】杏坛红烛——罗元老师二三事

杏坛红烛

——罗元老师二三事

作者：梁平区袁驿中学蒋铮

罗元，中共党员，原曲水初中教师，任教数学和美术。虽然名不见经传，故事平凡无奇，但我们同事多年，于我却受益匪浅。

在校期间，每天早上七点，黑瘦而留着板寸头的他，胸前佩戴着党徽，手拿教材准时出现在操场。

讲台上的椅子

课前五分钟，罗元老师准时到达任教班级教室。走上讲台前，将一把椅子从讲桌旁搬到讲台上，坐姿笔挺地等待上课铃声响起。15年来，从未改变。

说起这把椅子，就不得不说起罗元老师严重的糖尿病和肝病。15年前，医生叮嘱他，糖尿病人要多运动。罗元老师心想：对，得多运动。接下来医生又补充一句：“肝病则要静养。”

“啊？”医生的话，让罗元老师瞬间崩溃。

“作为一名党员，我不能就此离开讲台，也不能将数学和美术两门课交给别人。”罗元老师怎么可能在病魔面前认输呢？他相信自己一定能找到万全之策。

两种疾病同时折磨着罗老师。上课时，稍微站久了他就会头晕眼花、胸闷气短、站立不稳。他想：要是有一把椅子坐一坐就好了。

“对啊！我何不就搬一把椅子放在讲台旁？累了可以坐一坐，学生自习时，我还可以坐在椅子上批改作业、辅导疑难问题。”哈哈哈！罗元在心里大笑三声，问题就这样迎刃而解了。

岁月不居、时节如流，这把椅子陪伴了他十余年。椅子俨然成了他的“第二教具”！正是有了这特殊教具的帮忙，罗老师的教学工作更加顺手。每学期学业水平测试，他所带班级的成绩常常名列前茅。同事们都尊称他为“罗大师”。

一些青年教师都爱问：“罗大师，您教书这么厉害，有什么绝招就教一教我们嘛。”

“以学生的视角看问题，以学生的思维想问题，以学生的知识储备解决问题，想教不好都难哟！”他微笑着说。

慢与快

罗元老师的病情不允许他像其他老师那样风风火火、雷厉风行。他做事的确慢，吃饭慢、走路慢、说话慢、批改作业也慢。在走廊上遇到“走路带风”的调皮蛋，他更是将如柴的身躯紧贴着墙壁一动不动。这种“异常”也引起了一些学生的好奇与议论。

有同学说：“罗老师做事慢吞吞的，像只乌龟。”

有同学反对：“不，应该说像只蜗牛。”

但罗老师也有快的时候，只是大多数学生不知道而已。2023年10月，罗老师带领5名学生参加梁平区校园现场书画比赛。他们一大早从曲水出发，经过换乘，一路颠簸，到城里已经是午后了。他们就近找了家小饭馆解决午饭问题，然后又马不停蹄背着笨重的画具寻找宾馆。

孩子们纷纷表示：“罗老师，就近找个宾馆就行了，何必这样麻烦？”

“娃娃们，你们住的宾馆不能随便找。必须要干净、安全和正规。”罗老师一本正经地回答，“绝不能让你们有半点闪失。”

把这群“小调皮”安顿下来后，便在宾馆房间支起画架，他学着动画片《大闹天宫》里孙悟空的腔调大喊一声：“孩儿们，操练起来！”

罗老师的风趣幽默惹得孩子们捧腹大笑。“都振作起来。这是你们乡下娃娃的出彩机会，一定要珍惜，马虎不得啊！”罗老师语重心长地说着。那神态一点不像个老师，倒更像是孩子们的父亲。

第二天，现场书画比赛在柚香广场举行。选手入场时，一个孩子急匆匆跑到罗元老师面前说：“罗老师，我的画笔落在宾馆里了。”

“你安心准备，我马上回去拿。”罗老师轻轻拍了拍孩子的肩膀，转身就走。他在场外招了一辆摩托车，一路风驰电掣。二十多分钟后，学生拿到画笔时，看到罗老师的双眼被冷风吹得猩红，深深向罗老师鞠了一躬。

经过几个小时的努力，孩子们兴高采烈地来找罗老师，却发现罗老师不见了，急得这群孩子团团转。最后，他们在一棵柚树下找到了罗老师，只见他坐在一条凳上，身子后仰靠着树干，紧抿双唇，脸色比平时更黑更累。孩子们围着罗老师，告诉他大家都取得了不错的成绩，罗老师疲惫的脸上立刻绽放出灿烂的笑容。

“不错不错，我知道你们个个都是好样的！”罗老师激动得竖起大拇指。

师与徒

李燕老师刚来学校的时候就听说学校里有个了不得的“罗大师”。听了罗老师传奇故事的她，决定拜罗老师为师，结成青蓝对子。

初登讲台，李燕老师对如何上好一节数学课是迷茫的。函数图形的偏转问题是数学中的难点，在讲授这部分内容时，李燕总是力不从心。无论自己在讲台上如何神采飞扬，学生却一脸似懂非懂。强烈的挫败感一度让她灰心极了。

罗老师让她先冷静下来，从学生角度出发找症结。他俩一起将学生进行分组，每个组确定一名组长，由组长指导组员一边画图推导，一边互评互讲。教师在巡回检查中，发现学生知识盲点，进行重点突破。用上这样的办法，学生的思维顺畅了，数形结合的理念随之在脑海里稳固建立起来。

“虽说教无定法，但在如何把知识点给学生讲明白这个问题上，我始终记得罗老师说的，要从学生角度考虑问题。”入职三年，李燕老师已褪去青涩与稚嫩，多了几分自信与坚定。

她参加梁平区级赛课获得一等奖后，感触颇深：“我的进步有自己的摸爬滚打，更离不开罗元师傅的无私奉献与心口相传。”

和多少青年教师结成师徒对子，和年轻人一起分析教材、分析教法、分析学生、对教案反复讨论修改，师徒互换位置，上课听课……罗老师已经记不清了，看着年轻人不断成长，有老师问他的感受，“倍感欣慰吧！”罗元老师很坦诚地说，“愿我们曲水多出名师，这样曲水的娃娃们就会更有出息。”

送教劝学两不误

2015年，为保证适龄儿童都能接受义务教育，梁平区教委决定对那些行动不便的重度残疾学生开展送教工作。

罗元老师主动选择了聚宝村的小朱同学作为送教对象。他了解到该学生患有脑瘫，生活不能自理，13岁了还穿着开裆裤，更无法说出一句完整的话。虽说罗老师早就从家长那里了解到学生的生理和心理状况，但是送教上门后才知道此事的艰难——小朱同学对罗老师精心准备的故事和视频，几乎没有任何反应。

不仅如此，小朱同学还因为行动不便，经常会将粪便、尿液弄得到处都是。每次遇到这样的情况，罗老师都会将孩子的脏衣服换掉并清洗干净。

附近的村民问：“像这样的傻娃儿，您费那么多心干什么？”

“脱贫攻坚是党的事，马虎不得啊！”罗老师这样说。

在一次播放视频时，小朱同学突然指着视频中的一辆汽车咿咿呀呀叫起来。孩子的这一细小举动，让罗老师浑身一震，暗暗想到：“孩子虽然脑瘫，但对一些事物还是有感觉的。”

后来的送教上门，罗老师都会刻意收集很多关于车的视频和图片。在讲解过程中，小朱竟然表现出专注的神情，安静地听着。小朱爸爸无比激动地说：“这真是一个奇迹，罗老师比我这个做父亲的更细心！”

罗老师是地地道道的曲水人，出生在一个被当地人叫“罗字城”的地方。“罗字城”坐落在一个小山包上，是典型的贫困村，大多青壮年劳动力外出务工，有很多留守儿童缺乏父母的关爱和引导。罗老师从小在这里长大，吃够了生活贫困的苦，更懂得，教育就是这些留守儿童唯一的希望。

去年村里一名学生，因为和家长闹矛盾就说不想读书了，要外出打工。罗老师了解此事后，立即前去了解情况。上下两层的红砖小楼，推开房门，却让人心酸：屋内空空荡荡，到处挂满蜘蛛网，地上杂乱地散落着几个矿泉水瓶，一张床摆在屋中间，孩子就在床上蜷缩着，用被子死死捂着头。罗老师坐到床边试着和孩子攀谈，可无论怎么说，这孩子就是一言不发。

一次、两次、三次……经过五次登门，孩子才对他说出不愿读书的原因，父母外出打工，就他一个人独自生活，有种被抛弃的感觉。

摸准了孩子心思后，他一面与家长电话沟通，提醒他们要多给孩子关心；一面对孩子承诺：“今后和老师一起生活，老师的家就是你的家，老师就是你的家人。”

罗老师谈起“罗字城”里自己教过的学生，总是神采飞扬、侃侃而谈：“谭祥现在是跨国公司经理，王芳做了教师，罗本才已经是解放军军官……”

“那里太偏远，太穷了。不读书就只能世世代代做守在井底的青蛙。作为一名教师，就是要让教育改变这穷山沟里的孩子们的命运。”他和无数名普普通通的乡村教师一道，在教书育人的岗位上为党的教育事业、为山区的学生尽心竭力，奉献一生。

本文来自网友发表，不代表本网站观点和立场，如存在侵权问题，请与我们联系处理！